ВТОРОЙ
МОЗГ
Курс для тех, кто хочет научиться думать головой
12 мая - 31 июля
3 месяца
21764 руб.
25254 руб. (+ книга с автографом)

"Это больше, чем просто "Второй Мозг".


Спокойно и без надрыва тренируем методы логического анализа (6 занятий), учимся работать с информацией, "нечитая" (6 занятий КнЧК), и формируем привычку записывать свои мысли, обдумывать идеи и прорабатывать информацию (12 занятий заметковедения).

Зачем нам "Второй Мозг"?
Новичкам будет полезно увидеть как:
  • настроить Obsidian,
  • создать первые заметки,
  • связать их и заложить фундамент системы личных записей, которая поможет справиться со множеством уже имеющихся идей.

Опытные пользователи Obsidian у которых уже есть своя система, смогут:
  • усилить свою работу методами логического анализа идеи и техниками “нечтения”,
  • формулировать исследовательские запросы,
  • изучать существующие идеи, генерировать новые (их будет столько, что захочется вскринуть “горшочек НЕ ВАРИ!”).
Приходи и Работай
Мы работаем с вашими реальными задачами и на ваших реальных материалах.
В малых группах мы выполняем упражнения, с помощью которых тренируем методы логического мышления, создаем систему личных записей и практикуем способы эффективной работы с информацией (техники “нечтения”).
Мы будем учиться
  • Четко, лаконично и понятно выражать свои мысли
  • Избегать грубых ошибок в рассуждениях, приводящих к дополнительной работе
  • Распознавать природу причины и следствия
  • Находить и отвечать на вопросы из источников (книги, подкасты, видео)
  • Создавать взаимосвязанную систему заметок в Obsidian
  • Записывать и обрабатывать свои идеи без поиска секретного ингредиента
Программа "Второго Мозга"
с 12 мая по 31 июля
Занятия по вторникам и четвергам 18:00 - 20:30 МСК

Дополнительные активности:
  • Рандом-кофе — знакомство участников через случайные встречи
  • Книжный клуб — обсуждение прочитанного в группе
  • Система анонимных рецензий — объективная обратная связь на заметки и идеи участников (всё, как у ученых при публикациях в научных журналах)
Неделя 1
Неделя 1
Вторник: заметковедение. Четверг: ХУЛИлогика
Вторник:
  • Настройка хранилища.
  • Первые заметки, в которых опишем цель нашей работы на 12 недель.
Четверг:
  • Душним по понятиям. Учимся формулировать причинно-следственные связи.
  • Проверяем утверждения по чек-листу.
Неделя 2
Неделя 2
Вторник: заметковедение. Четверг: ХУЛИлогика
Вторник:
  • Составление первого опорного конспекта после практики ХУЛИлогики
  • Будем учиться отражать личный опыт в своих записях.
  • Обновим цель на 12 недель
Четверг:
  • Охотимся на "дичь", то есть пытаемся обосновать причинно-следственную связь
  • Проверяем утверждения по чек-листу
Неделя 3
Неделя 3
Вторник: заметковедение. Четверг: ХУЛИлогика
Вторник:
  • Проведем первую сессию быстрой ретроспективы 1-2-1.
  • Запишем свой опыт в заметках.
  • Установим плагин автоматизации (объясню зачем и как это делать)
Четверг:
  • Повторно охотимся на "дичь", то есть пытаемся обосновать причинно-следственную связь
  • Проверяем утверждения по чек-листу
Неделя 4
Неделя 4
Вторник: заметковедение. Четверг: ХУЛИлогика
Вторник:
  • Вторая практика быстрой ретроспективы 1-2-1
  • Дополним опорный конспект объяснением, что такое "обоснование" причинно-следственной связи
Четверг:
  • Практика "Какие ваши доказательства", будем учиться искать опыт подтверждающий или опровергающий наличием причинно-следственной связи.
  • Проверяем логические конструкции по чек-листу
Неделя 5
Неделя 5
Вторник: заметковедение. Четверг: ХУЛИлогика
Вторник:
  • Учимся применять в своих заметках "первую фундаментальную технику" заметковедения: НАЧИНАТЬ С СЕБЯ
  • Учимся описывать в своих записях личный опыт.
Четверг:
  • Охотимся на "дичь", то есть пытаемся обосновать причинно-следственную связь
  • Проверяем утверждения по чек-листу
Неделя 6
Неделя 6
Вторник: заметковедение. Четверг: ХУЛИлогика
Вторник:
  • Учимся использовать записи для проектирования эксперимента.
Четверг:
  • Как еще можно, поиск альтернативных решений проблем (дилемм)
Неделя 7
Неделя 7
Вторник: заметковедение. Четверг: Как (не)читать книги
Вторник:
  • Учимся использовать заметку как инструмент наблюдения.
  • Описывать прошлый опыт и реконструировать ситуации.
Четверг:
  • Учимся ставить цель работы с информацией.
  • Учимся методу быстрого сканирования и анализа, скимминг
Неделя 8
Неделя 8
Вторник: заметковедение. Четверг: Как (не)читать Книги
Вторник:
  • Создаем заметку "источник". Описываем в ней нашу цель работы с информацией и желаемый результат
  • Создаем опорный конспект, того как выполняется практика.
  • Описываем в заметке свой прошлый опыт и проектируем эксперимент относительно практики скимминга
Четверг:
  • Учимся работать с ключевыми словами.
  • Картируем идею с использование интеллект карт
Неделя 9
Неделя 9
Вторник: заметковедение. Четверг: Как (не)читать Книги
Вторник:
  • Используем Canvas (холст) Obsidian для альтернативного метода картирования: по фрагментам текста
Четверг:
  • Учимся использовать интеллект карты для переноса идеи автора (из источника) в свой контекст (на свою ситуацию)
Неделя 10
Неделя 10
Вторник: заметковедение. Четверг: Как (не)читать Книги
Вторник:
  • Практикуем написание первой "своей" заметки относительно изученной информации.
  • Используем "анатомию" хорошей заметки (структура)
Четверг:
  • Вдумчивое чтение, применяем методы логического анализа в отношении идей, описанных автором
Неделя 11
Неделя 11
Вторник: Практика полного цикла. Четверг: Практика полного цикла
Начиная отсюда: у нас будут практики полного цикла, работы с идеями. От прочтения, до заметок и связывании их в обсидиан
Неделя 12
Неделя 12
Вторник: Практика полного цикла. Четверг: Практика полного цикла
Начиная отсюда: у нас будут практики полного цикла, работы с идеями. От прочтения, до заметок и связывании их в обсидиан
Описание нашего педагогического подхода к обучению
Методика курса исключает продолжительную лекционную часть.

Каждое занятие -- спроектировано с опорой на деятельностных подход. Мы учимся не слушать, а делать.
Три столпа на которых стоит наш подход к обучению
Мы серьезно относимся к педагогическому дизайну наших обучающих мероприятий. И каждое занятие строим отталкиваясь от следующих базовых установок:
  • П.Я. Гальперин
    Советский психолог, педагог
    Целью обучения является не вооружение знаниями, не накопление их, а формирование умения действовать со знанием дела.
  • Г.П. Щедровицкий
    Методолог, философ
    Только тогда, когда человек начинает действовать, он начинает выяснять, адекватно или неадекватно он понял.
  • Кажется мы сами придумали, но скорее всего забыли автора ...
    Чтобы понять, чему студенты учатся, посмотрите на то, что они делают в процессе обучения
Что потребуется для участия?
Для работы не потребуется ничего сверхъестественного, достаточно компьютера с установленным на него Obsidian. Несмотря на то что вся работа ведется в Obsidian, это не означает, что невозможно адаптировать другой софт.

От 20 до 40 минут ежедневно, чтобы просмотреть видео и попытаться выполнить действия.

А еще…
Начиная со второго потока нас ждут полноценные воркшопы, которые обучают взаимодействию с информацией: подготовке к переносу в свою базу знаний.
Для того, чтобы принять участие в воркшопах потребуется:

  • Два часа свободного времени вечером два раза в неделю. Будем инвестировать это время, чтобы научиться быстро и с пользой для себя перерабатывать информацию.
  • Ноутбук с камерой и микрофоном. Мы просим приходить на занятия с включенными камерами: так удобнее общаться. С телефона будет неудобно, лучше подключаться с компьютера или ноутбука. Работать будем в программах Holst, Zotero и Obsidian.
Мы объединили лучшие и проверенные на 15 потоках программы в один курс, чтобы вы могли комплексно работать с мыслями: с теми, что рождаются внутри, с теми, что приходят извне, и с их организацией. Теперь в одном курсе — логические методы мышления, осознанное чтение и системное ведение заметок. Всё, что нужно, чтобы упорядочивать идеи, структурировать знания и превращать информацию в осмысленный опыт.
Наша команда
  • Рустам Агамалиев
    Автор Книг. Основатель самого большого русскоязычного сообщества по управлению знаниями
  • Максим Дорофеев
    Автор книг «Джедайские техники» и «Путь джедая»
  • Катерина Проничева
    Гейм мастер
  • Никита Тахиров
    Педагог, руководитель проектов,
    тренер по личной эффективности
Участники челленджа
Никита Ульшин
Тимлид Т-Банк
В челлендж я заходил с конкретной задачей: построить свою систему, в которой мне будет легко и приятно писать заметки. Забегая вперёд могу сказать, что задача выполнена и даже перевыполнена. По окончанию курса КнЧК заметки оказались самым слабым местом в моей системе. Прямо беда была, мне приходилось чуть ли не через силу их писать, и каждая такая заметка буквально выкачивала из меня все силы. Я понимал всю важность написания заметок: это буквально "переваривание" идей автора. И даже ценность этого процесса я вполне чувствовал. Проблема была в том, что отсутствовала лёгкость. Её-то я и хотел найти в челлендже. Что я получил, пройдя челлендж: 1. Полностью избавился от страха чистого листа. Фактически я никогда не начинаю с чистого листа, ведь у меня уже есть идея. 2. Научился не просто писать заметки, а выстраивать их в систему и писать цепочки рассуждений 3. Снизил страх делиться результатами своей работы 4. Утащил кучу прикольных фишечек по работе с обсидианом, стало удобнее 5. Опробовал формат мини-эссе в своём ТГ-канале. Аудитория малость напряглась :) 6. Самое главное - теперь у меня нет сложностей с тем, чтобы сесть и написать заметку. Я чаще испытываю сложность с тем, что "мысль чешет череп изнутри", а написать заметку нет возможности. 7. А ещё я начал получать удовольствие от процесса писательства. Практические результаты, которые хотел бы отметить: 1. Написано 50+ заметок (точно посчитать не могу, разлетелось по хранилищу). 2. Одна цепочка заметок станет основой для доклада. 3. Написано 3 мини-эссе по своим же заметкам. 4. Поставлено несколько экспериментов по написанным заметкам. Например, я повыкидывал лишние элементы из своей старой системы написания замекок и опробовал обучение через заметки на жёстких технических темах 5. У меня однозначно стало больше идей. Я связываю этот феномен с тем, что я стал работать над своими идеями и вытаскивать их из головы, а природа не терпит пустоты. 6. Ещё пропал страх написать какую-то хрень или сделать не идеально. Я понял, что это моё личное пространство, которым я могу и не делиться ни с кем. Для меня выполнена самая главная задача: паззлик написания заметок наконец-то встал на своё место в моём конвейере самообразования. Я не испытываю ступора, когда пересматриваю выделенные фрагменты из книги. Мне либо есть о чём написать, либо нет, не вымучиваю мысль. Также заметки стали более "моими", поэтому мне интересно их писать и перечитывать. Теперь нужно постоянно работать в своей системе и совершенствовать её. Огромное спасибо Рустаму за челлендж, это было круто, полезно и познавательно!
Олег Востриков
Еще раз убеждаюсь, что этот курс - гораздо мощнее, чем заявленное заметковедение! 😅

В заметку на курсе нельзя написать непрочищенный смысл. Нужно задать себе важнейшие технологически-рефлексивные вопросы (а какая моя цель, а что для достижения своей цели я делаю, а какие инструменты наиболее подоходят для достижения цели, и др.).

Браво!
Олег Толмачев
Вчера посмотрел последнее видео. Замечательная, масштабная работа, которая уже изменила мою жизнь и продолжает её менять каждый день. Не представлял, что такое вообще возможно. Спасибо за эту возможность!

В опросе есть пункт "сколько бы вы заплатили". Вот сейчас я бы заплатил достаточно много, а с нуля, пожалуй, эту технологию мне было бы не продать... Невозможно объяснить — что ты получаешь в итоге. Это очень непростой момент.

Главное мое недопонимание на сегодняшний день — это эссе. Не могу представить, чтобы я когда-нибудь с пользой к ним возвращался. Кто-то в группе писал: "надо бы взять как тему: В каком случае и чем мы можем жертвовать". Как я понимаю, хорошая подходящая тема для эссе, но она ведь на 100% обусловлена нынешним опытом, недавними событиями, людьми, которые прямо сейчас есть в нашей жизни. А через пару лет, когда случайно наткнешься на это эссе, наверняка, будет неловко — как же я плоско и неглубоко мыслил, зачем это всё было записано... Во всяком случае, у меня так постоянно происходит при перечитывании старых дневников. В эссе очень важен контекст — люди, задачи, текущие события, — но как его учесть? Полностью не получится, и слишком уж объемным выйдет текст.

Спасибо ещё раз, классно поработали!
Олег Ким
Челендж в первую очередь помог мне снова записывать знания, чтобы обработать знания, лучше их понять + была возможность легко вспомнить эти знания. Главная мысль для меня была в том, что достаточно 20 минут даже уставшего мозга! В самом челендже я подчеркнул сами подходы и идеи работы с записями, как и почему именно так рекомендуется работать. Еще я подсмотрел удобные плагинчики, фичи обсидиана и все что было в челендже подстроил для себя. Теперь даже спокойнее стало немного
Денис Наволоцкий
Очень полезный челендж. Для себя отметил один важный момент. Надо просто начать писать, и это нормально, что структура базы знаний будет не идельной. Или со временем не идеальной. Потом можно будет просто перейти на другую структуру. И два момента, которые знал, но важность которых понял. Сама по себе заметка ничего не значит, важен контекст, в котором она используется. И второй - если что-то не можешь показать, значит этого нет. Из отрицательного. Очень сильно не хватило пауз на выходные. Из странного - "показать свою работу". Если это конспект - нормально. Если это запись своих рабочих мыслей с использованием показанных механик, то сразу стает вопрос правомерности показывания записей.
@railsalim
Кстати, спасибо за отличный челлендж. До этого несколько раз пробовал начать писать заметки, но всё время забрасывал. Слушая вас, понял, что не надо ничего усложнять и придумывать какие-то стратегии в написании заметок. А просто писать. И теперь почти каждый день пишу 200-300 слов о чём угодно — мысли о работе, о жизни. И всё это как-то само структурируется, связывается между собой.
  1. После оплаты вам на введенный адрес почты придет письмо. Оно может улететь в спам или папку Промоакции.
  2. В письме будет билет, в котором содержится ссылка на чат.
  3. В любой непонятной ситуации пишите Насте.


Мы стремимся создать поддерживающее и продуктивное пространство для всех участников спринта. Поэтому оставляем за собой право не принимать в поток или завершить участие, если увидим, что формат не подходит человеку или его поведение мешает другим участникам.
Если потребуется исключение, мы вернём неотработанную часть оплаченных средств. По опыту, такие ситуации — исключение, и надеемся, что у нас сохранится комфортное и вдохновляющее сообщество!
Перейти к заказу билетов
Другие проекты Экосистемы Джедайских практик
Made on
Tilda